Catálogos en línea de la DGCyE

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Identificador:	Artículo de Revista -CENDIE-R-15541
Autor/es:	Novillo Cicuendez, Pedro Pablo.
Titulo/s:	Democracia y participación : los equipos directivos y el cambio directivo. En: ORGANIZACION Y GESTION EDUCATIVA
Lugar/Editor:	Madrid
Resumen:	Los equipos directivos son agentes fundamentales para el cambio educativo. La exigencia democrática y la participa cion son requisitos de equipos atentos a las nuevas deman das sociales y al requerimiento de calidad del servicioeducativo.
Palabras Clave:	DIRECTOR DE ESTABLECIMIENTO. / GESTION. / INSTITUCION EDUCACIONAL. / PARTICIPACION DEL DOCENTE.
Solicitar por:	;O4 G2 E1; (460.00) no.5 ,p.38-39, 2000.

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Identificador:	Artículo de Revista -CENDIE-R-15532
Autor/es:	Lopez-Linares, Rafael.
Titulo/s:	La inspección educativa como servicio de apoyo a los centros docentes. En: ORGANIZACION Y GESTION EDUCATIVA
Lugar/Editor:	Madrid
Resumen:	Ante el general requerimiento de una inspección educativa capaz y eficiente, formula reflexiones sobre su diseño y funcionamiento como servicio de apoyo a los centros en general y a los profesores en particular. Ofrece propuestas y conclusiones. Esquemas.
Palabras Clave:	INSPECCION. / INSPECCION DE ESCUELAS. / ESPAÑA. / METODO DE INSPECCION. / PARTICIPACION DEL DOCENTE.
Solicitar por:	;O4 G2 E1; (460.00) no.6 ,p.16-29, 2000.

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Identificador:	Artículo de Revista -CENDIE-R-14275
Autor/es:	Gutkowski, Sandy. Delgadillo, Maria del Carmen.
Titulo/s:	Perfeccionamiento docente; un enfoque participativo. En: MUNDO NUEVO
Lugar/Editor:	Buenos Aires
Resumen:	El objeto de este articulo es compartir la experiencia y algunas reflexiones acerca del trabajo realizado con docentes del interior del país. El proyecto de perfeccionamiento do cente llevado a cabo durante el año 1985 en la escuela N* /297 de Colonia Elena, San Rafael, Mendoza.
Palabras Clave:	PERFECCIONAMIENTO DEL DOCENTE. / TALLER. / PARTICIPACION DEL DOCENTE. / MENDOZA.
Solicitar por:	;M5 N5; (821.01) Vol:07,no.7 ,p.19-21, 1986.

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Identificador:	Artículo de Revista -CENDIE-R-14208
Autor/es:	Unda Bernal, Maria del Pilar. Martinez Boom, Alberto. Medina Bejarano, Marta Judith.
Titulo/s:	La experiencia de expedición pedagógica y las redes de maestros+otros modos de formación?. En: Tarea
Lugar/Editor:	Lima
Resumen:	La experiencia de expedición pedagógica y las redes de maestros que se están haciendo en Colombia, reconoce otra escuela que emerge desde la cotidianidad, los saberes, los deseos las prácticas y las búsquedas de los maestros que actúan críticamente en las demandas que les plantea la institucionali dad educativa.
Palabras Clave:	EXPERIENCIA PEDAGOGICA. / PARTICIPACION DEL DOCENTE. / INNOVACION EDUCACIONAL. COLOMBIA.
Solicitar por:	;T1; (085.00) no.5 ,p.46-51, DIC. 2001.

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Identificador:	Artículo de Revista -CENDIE-R-14205
Autor/es:	Bello, Manuel E.
Titulo/s:	Aprendizaje continuo y protagonismo de los y las profesionales de la educación. En: TAREA
Lugar/Editor:	Lima (Peru)
Resumen:	Propone que los profesionales de la educación conduzcan los procesos educativos enmarcados en los proyectos institucio nales y estableciendo amplia participación de la comunidad educativa. Se hace hincapié en la descentralización y en eldeseo que se cumpla la educación para la democracia. Además de la formación continua de los maestros en base a la prac tica educativa institucional.
Palabras Clave:	PARTICIPACION DEL DOCENTE. / GESTION INSTITUCIONAL AUTONOMA. / FORMACION PROFESIONAL SUPERIOR. / DESCENTRALIZACION. / PERU.
Solicitar por:	;T1; (085.00) no.51 ,p.14-18, may. 2002.

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Identificador:	Artículo de Revista -CENDIE-R-13970
Autor/es:	Cupit, Aaron. Gesumaria, Susana.
Titulo/s:	Una experiencia positiva. En: CIPOD LA OBRA
Lugar/Editor:	Buenos Aires
Resumen:	Los autores aportan mediante un breve informe sobre una experiencia realizada con docentes motivados por la creación literaria. La dinámica y los resultados de la actividad puedensugerirse para organizartalleres similares en distintos ámbitos educacionales.
Palabras Clave:	TALLER LITERARIO. / PARTICIPACION DEL DOCENTE. / EXPERIENCIA.
Solicitar por:	;C3; (821.01) Vol:02,no.3 ,p.63-64, 1986.

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Identificador:	Artículo de Revista -CENDIE-R-13744
Autor/es:	Otero, Oliveros F.
Titulo/s:	La participación de los profesores. En: REVISTA ESTRADA
Lugar/Editor:	Buenos Aires
Resumen:	Direccion de la participación. Participación en la acción educativa. Participación con su trabajo. Diversas posibilidades de participación. Puede evaluarse la participación de los profesores?.
Palabras Clave:	PARTICIPACION DEL DOCENTE. / INCENTIVOS PARA LA PARTICIPACION. / PARTICIPACION.
Solicitar por:	;R2 E4; (821.01) Vol:09,no.3 ,p.8-11, mar-may. 1988.

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Identificador:	Artículo de Revista -CENDIE-R-13417
Autor/es:	Barone, Cecilia.
Titulo/s:	La escuela como lugar de contencion del docente. En: CONSUDEC
Lugar/Editor:	Buenos Aires
Resumen:	Se refiere a la posibilidad que las instituciones ofrecen para pensar y reflexionar juntos, y la escuela se transforme en ámbito propicio de contencion a los docentes.
Palabras Clave:	PARTICIPACION DEL DOCENTE. / BIENESTAR DEL DOCENTE. / ZONA DESFAVORECIDA.
Solicitar por:	;C4; (821.01) Vol:36,no.852 ,p.50, ene. 1999.

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Identificador:	Artículo de Revista -CENDIE-R-12715
Autor/es:	Rivera, Sandro Emilio.
Titulo/s:	Curriculum : contexto institucional de aprendizaje. En: Aula abierta
Lugar/Editor:	Buenos Aires
Resumen:	Explica cual es la dimensión institucional del aurícula, alcual considera un proceso, un proyecto que debe facilitar laparticipacion del docente y las continuas reformulaciones.
Palabras Clave:	CURRICULO. / PARTICIPACION DEL DOCENTE. / MARCO DE REFERENCIA INSTITUCIONAL.
Solicitar por:	;A5 A1; (821.01) Vol:04,no.39 ,p.3-5, ene. 1996.

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Identificador:	Artículo de Revista -CENDIE-R-12636
Autor/es:	Ponce, Hector A.
Titulo/s:	La herencia de las grandes traducciones. En: Aula abierta
Lugar/Editor:	Buenos Aires
Resumen:	Los problemas que existen para organizar una cátedra de lingüística, en la que los docentes obtengan un espacio político concreto, donde formular sus sugerencias, y participar en la elaboración de las estrategias educativas.
Palabras Clave:	ORGANIZACION DEL CURSO. / PARTICIPACION DEL DOCENTE. / AMERICA LATINA. / ELABORACION DEL CURRICULO. / EDUCACION POLIMODAL.
Solicitar por:	;A5 A1; (821.01) Vol:06,no.66 ,p.43-48, abr. 1998.

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Identificador:	Artículo de Revista -CENDIE-R-12478
Autor/es:	Señoriño, Orlando. Vilanova, Silvia. Dell'Oro, Graciela.
Titulo/s:	Proyecto educativo institucional : innovación y conflicto. En: Aula abierta
Lugar/Editor:	Buenos Aires
Resumen:	Reflexiones acerca del Proyecto Educativo Institucional y los conflictos surgidos en particular en el nivel Polimodal.Esboza ciertas características del trabajo docente en tornoal diseño e implementación del mismo.
Palabras Clave:	PROYECTO. / PARTICIPACION DEL DOCENTE. / INSTITUCION EDUCACIONAL.
Solicitar por:	;A5 A1 (821.1) Vol:08,no.98 ,p.14-17,dic. 2000.

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Identificador:	Artículo de Revista -CENDIE-R-12440
Autor/es:	Argentina. Mrio. de Cultura y Educación.
Titulo/s:	Del individualismo a la colaboración. En: ZONA EDUCATIVA DIRECCION
Lugar/Editor:	Buenos Aires
Resumen:	Antes el rol del docente era una tarea solitaria, reflejada en organizaciones que limitaban el trabajo colectivo. La transformación educativa requiere de actores protagonicos que cooperen mutuamente, articulen sus esfuerzos y acciones.
Palabras Clave:	PARTICIPACION DEL DOCENTE. / TRABAJO EN EQUIPO.
Solicitar por:	;Z4 E1 D3; (821.01) no.17 ,p.6-7, set. 1997.

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Identificador:	Artículo de Revista -CENDIE-R-12408
Titulo/s:	La organización institucional. En: Zona educativa
Resumen:	Se revisa la organización institucional, desde el punto de vista de la resolución 41/95 del consejo federal que propicia la participación activa del docente.
Palabras Clave:	ORGANIZACION DE LA EDUCACION. / PARTICIPACION DEL DOCENTE.
Solicitar por:	;Z4 E1(821.1) Vol:01,no.9 ,p.18-21, nov. 1996.

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Identificador:	Artículo de Revista -CENDIE-R-12396
Titulo/s:	El equipo docente. En: Zona educativa
Resumen:	Los docentes del 3er. ciclo de EGB pueden provenir de primaria o ser profesores. Ambos necesitarán capacitarse para adquirir competencias y para garantizar el éxito deberán constituirse en equipos de trabajo que permitan potenciar saberes y habilidades aplicándolas al PEI.
Palabras Clave:	PAPEL DEL DOCENTE. / EDUCACION BASICA. / PARTICIPACION DEL DOCENTE.
Solicitar por:	;Z4 E1(821.1) Vol:03,no.22 ,p.21-23, abr. 1998.

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Identificador:	Artículo de Revista -CENDIE-R-12374
Titulo/s:	Las "escuelas charter" En: Zona educativa
Resumen:	Las escuelas charter son un intento por reformar la educación pública, las que son dirigidas por grupos de maestros, padres y miembros de la comunidad.
Palabras Clave:	ESCUELA DE LA COMUNIDAD. / PARTICIPACION DE LA COMUNIDAD. / PARTICIPACION DE LOS PADRES. / PARTICIPACION DEL DOCENTE.
Solicitar por:	;Z4 E1(821.1) Vol:03,no.26 ,p.52-54, ago. 1998.

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Identificador:	Artículo de Revista -CENDIE-R-11312
Autor/es:	Campos Saborio, Natalia. Rojas Porras, Marta.
Titulo/s:	De la caracterización microetnográfica del aula escolar al diseño de un plan de capacitación. En: Educación : revista de la Universidad de Costa Rica.
Resumen:	Contiene: Selección de las escuelas. Del dato cualitativo a los perfiles del aula. Análisis interpretativos. Elaboración conjunta del aurícula. El curso de capacitación de maestros.
Palabras Clave:	ELABORACION DEL CURRICULO. / FORMACION DE DOCENTES. / PARTICIPACION DEL DOCENTE. / INVESTIGACION EN EL AULA. / COSTA RICA.
Solicitar por:	;R2 E1 U3 (728.6) Vol:17,no.2 ,p.111-118, 1993.

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Identificador:	Artículo de Revista -CENDIE-R-11078
Autor/es:	Rios Muñoz, Daniel.
Titulo/s:	Las innovaciones pedagógicas:estrategias para el mejoramiento de la calidad de la educación. En: Revista de pedagogía
Resumen:	Explica el alcance de los proyectos de mejoramiento educativo puestos en marcha en Chile en 1990. Su objetivo es aumentar la eficacia y la calidad de las funciones de la escuela teniendo como eje fundamental a los educadores.
Palabras Clave:	CALIDAD DE LA EDUCACION. / PARTICIPACION DEL DOCENTE. / MEJORAMIENTO DE LA EDUCACION. / INNOVACION PEDAGOGICA. / CHILE.
Solicitar por:	;R2 P2 (083) Vol:46,no.388 ,p.263-269, nov. 1996.

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Identificador:	Artículo de Revista -CENDIE-R-09171
Autor/es:	Almohalla Burguillo, Juan Manuel.
Titulo/s:	Proyectos curriculares de centro. Definición, fundamentos y realización. En: Nuestra escuela
Resumen:	Analiza el proyecto curricular de centro, documento técnico que elabora el equipo docente para adecuar y desarrollar las propuestas del diseño curricular base.
Palabras Clave:	CALIDAD DE LA EDUCACION. / CURRICULO. / PARTICIPACION DEL DOCENTE. / ELABORACION DEL CURRICULO.
Solicitar por:	;N5 E4; (460.00) no.126 ,p.8-12, nov. 1991.

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Identificador:	Artículo de Revista -CENDIE-R-09103
Autor/es:	Muñoz Lopez, Manuel Victorio.
Titulo/s:	El director como presidente del consejo escolar. En: Nuestra escuela
Resumen:	Analiza la función que cumple el director del Centro escolar, una función cuya columna vertebral es la interacción entre alumnos, padres y educadores. Expone una concepción participativa de la actividad escolar.
Palabras Clave:	PARTICIPACION DE LOS PADRES. / PARTICIPACION DEL DOCENTE. / PAPEL DEL ADMINISTRADOR. / DIRECTOR DE ESTABLECIMIENTO. / ADMINISTRACION DE LA EDUCACION.
Solicitar por:	;N5 E4; (460.00) no.142 ,p.10-12, jun. 1993.

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Identificador:	Artículo de Revista -CENDIE-R-08101
Autor/es:	Suarez, Daniel.
Titulo/s:	Hacia la democratización de la escuela. En: Novedades Educativas
Resumen:	Aporta elementos a la discusión sobre las posibilidades y límites de la participación de los docentes en la democratización de la escuela y del conocimiento. Analiza el papel de la investigación acción sobre experiencias pedagógicas de los docentes en torno a los saberes pedagógicos.
Palabras Clave:	DEMOCRATIZACION DE LA EDUCACION. / INVESTIGACION POR LA ACCION. / PARTICIPACION DEL DOCENTE. / TENDENCIAS DE POLITICA EDUCACIONAL.
Solicitar por:	;N4 E1 (821.1) Vol:18,no.18 ,p.56-61, dic. 2005- ene. 2006.

Recuperación Bibliográfica

La base de datos Recuperación Bibliográfica está conformada por diversos tipos de materiales: monografías (libros, folletos, tesis) y publicaciones periódicas (revistas). El usuario podrá encontrar una descripción bibliográfica de los documentos con un resumen indicativo del contenido y una descripción detallada de los artículos pertenecientes a las publicaciones periódicas. Desde el año 2006, la institución se halla en proceso de capacitación, conversión retrospectiva y adopción del estándar bibliográfico internacional: MARC21 para la realización de los procesos técnicos.